教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。下面是小编为大家整理的关于幼儿园教学设计，希望对您有所帮助!

幼儿园教学设计1

活动设计意图：

上一阶段，幼儿已用蜡笔进行过涂色与画线条的练习，对美术活动已产生了较浓的兴趣。现在，幼儿又对邻班的滚珠画感到新奇，因此而设计了本次活动。

活动目标：

1、增强幼儿对美工活动的兴趣。

2、引导幼儿初步学会圆珠滚画的方法，学会用滚画装饰衣服，并从中感受色彩美。

活动准备：

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4、请幼儿排队拿糖，展示当场排队的照片。

教师：都拿到糖了吗?(请小朋友把糖放在衣服兜里)你们是怎么拿到糖的?(排队)我们来看一看，小朋友刚刚排的队是不是很整齐呢?看着自己这么整齐的排队你心里有什么感受?

教师小结：刚才小朋友们能按照小脚丫的提示一个跟着一个排队，也不推也不挤的所以都拿到了小熊的糖果，排排队可真好啊，你们高兴不高兴啊?

5、请幼儿说一说，在幼儿园里还有做哪些事情时要排队?并观看图片

(1)出示图片，结合幼儿园及本班生活环境，讨论正确看标示排队的方法。

教师：这是哪里?这里有什么标记?该怎样排队?

(2)教师总结：以后如果在幼儿园里看到这些小标示你会按照提示排队了吗?现在我们知道了和小朋友一起玩滑梯、喝水、上厕所、洗手时都要排队，(为什么做这些事情的时候都要排队呢，如果不排队了会怎么样?会发生什么事情)排排队可以得到好吃的，好玩儿的，还能让我们更安全，甚至还可以得到别人夸奖呢!排排队好不好啊?

三、结束部分

今天放学小朋友回家问一问自己的爸爸妈妈，他们在外面做什么事情的时候也要排队呢?明天来了我请小朋友来告诉我。

现在请小朋友排着队和老师一起回去把甜甜的糖吃掉吧!自然结束。